Evanggy Tobing Breaking News

Tujuan Pembelajaran Khusus :  CGP dapat mengaitkan materi-materi yang telah dipelajari dan materi lain yang relevan ke dalam rencana manajemen perubahan yang menerapkan paradigma dan model inkuiri apresiatif. CGP dapat menunjukkan penggalian seluruh kekuatan dan potensi dari dalam dan luar diri pada rencana manajemen perubahannya. Selamat Bapak/Ibu Calon Guru Penggerak sekalian, ini adalah tahapan terakhir sebelum tahapan eksekusi. Sebagai CGP, Anda ditantang untuk membuat rencana perubahan nyata untuk mewujudkan visi pribadi Anda mengenai murid. Anda perlu mempertimbangkan semua materi dan tugas sepanjang Modul 1.3 ini menggunakan model manajemen perubahan Inkuiri Apresiatif. Anda juga ditantang untuk menunjukkan koneksi dengan materi lain yang relevan di luar modul ini. Setelah melihat keterkaitan berbagai materi, Anda tentu memiliki perspektif yang lebih luas yang dapat memperkaya Anda dalam membuat perubahan di lingkungan Anda berkarya. Pada tahapan pembelajaran setelah ini, An...

Tujuan Pembelajaran Khusus:  Peserta mampu mendokumentasikan penerapan pemikiran Ki Hadjar Dewantara di kelas dan sekolah. Bapak dan Ibu Calon Guru Penggerak (CGP) Sebagai tahapan terakhir dari siklus pembelajaran MERRDEKA, Aksi Nyata memberikan ruang bagi Bapak/Ibu CGP menerapkan pengetahuan yang telah diperoleh dalam satu rangkaian modul. Aksi Nyata dimaksudkan sebagai proses pengembangan profesionalisme berkelanjutan, di mana ia dilihat sebagai kesatuan antara proses pembelajaran dan implementasi. Dengan demikian, aksi nyata perlu dijalankan secara terus menerus, bahkan hingga Program Pendidikan Guru Penggerak telah Anda selesaikan. Dalam  modul ini, Aksi Nyata Anda merupakan perwujudan dari perubahan konkret dalam proses pembelajaran sesuai dengan pemikiran KHD dan konteks sosial dan budaya di daerah Anda. Untuk mendukung pengembangan berkelanjutan, sepanjang proses penerapan ini Anda dapat melakukan refleksi, salah satunya dengan menulis jurnal refleksi. Jurnal refleksi y...

   1.2.a.9. Koneksi Antar Materi 1.Yang saya pahami mengenai nilai dan peran Guru Penggerak Guru penggerak perlu memahami bagaimana manusia tergerak, bergerak,dan menggerakkan lewat nilai yang sudah diketahui.Kita pendidik harus tahu 5 ilmu yaitu ilmu hidup batin atau psikologis ilmu hidup jasmani atau fisiologis ilmu kesopanan atau etika ilmu keindahan atau estetika dan ilmu pendidikan atau pedagogis.Pendidikan itu berupa mendesain peristiwa anak mendapat pengalaman utuh cipta rasa karsa karya mengambil makna positif. Kita perlu membenahi diri siapakah diri kita dengan mau menerapkan nilai kemandirian,reflektif,kreatif,inovatif,dan berpusat pada siswa 2.Apakah ada keterkaitan antara nilai dan peran Guru Penggerak dengan Filosofi Ki Hadjar Dewantara? jelaskan! Maksud pendidikan itu adalah menuntun segala kekuatan kodrat yang ada Belajar menjadi manusia merdeka,yang tidak bergantung pada orang lain sekalipun berat ada konsekuensinya.Merdeka bukan  bebas sebebasnya,namun ma...

  Tujuan Pembelajaran Khusus:  CGP dapat menciptakan gambaran dirinya di masa depan, setelah mengikuti rangkaian program pendidikan Guru Penggerak Tanpa terasa, Bapak/Ibu telah memasuki sesi pembelajaran Pembelajaran 5 Demonstrasi Kontekstual! Sebagaimana judul unitnya, maka setelah Anda berproses merefleksikan diri Anda pada bagian pembelajaran sebelumnya, kini Anda diminta untuk berbagi dengan menyajikannya dalam bentuk sebuah karya.  Bayangkan diri Anda, setelah mengikuti proses pendidikan Guru Penggerak selama 9 bulan. Pada saat tersebut, Anda tentunya sudah selesai mengikuti program pendidikan ini. Mari kita ciptakan visi kita di masa depan. Anda akan diminta untuk membuat sebuah karya 2 dimensi diri Anda sebagai Guru Penggerak setelah selesai mengikuti pendidikan Guru Penggerak. Pertanyaan yang bisa membantu Anda dalam menyusun ilustrasi ini adalah:  Guru Penggerak seperti apakah saya?  Nilai-nilai apa yang saya kuasai di masa depan? Mengapa nilai-nilai te...

  *1.Apa saja nilai diri saya? (yang terdapat pada bagian mulai dari diri)* Nilai diri saya itu adalah guru yang sudah selalu update dengan perkembangan perkembangan pembelajaran artinya saya sudah mencoba mengaplikasikan nilai guru penggerak inovatif di mana saya menciptakan model pembelajaran yang menghasilkan pembelajaran yang tidak monoton lewat nilai inovatif saya lebih mampu memperoleh media media pembelajaran apa yang cocok diterapkan untuk tiap-tiap materi di dalam kelas. Selain itu nilai yang sudah saya punya adalah kreatif contohnya adalah saya mampu membuat video pembelajaran yang lebih menarik dimana sebelumnya saya lebih sering membuat atau membagikan video pembelajaran selama dari menggunakan video orang lain Nah sekarang saya sudah lebih mampu dan kreatif untuk secara mandiri membuat video pembelajaran lewat aplikasi kinemaster contohnya. *2.Apa yang saya rasakan setelah mengetahui nilai dari Guru Penggerak? Jelaskan!* Yang saya rasakan setelah mengetahui nilai dari ...

Tujuan Pembelajaran Khusus CGP dapat mengidentifikasi nilai-nilai diri sendiri, yang selama ini melekat dalam pribadinya. CGP dapat menjelaskan peran dirinya sebagai seorang Guru di dalam lingkungan sekolahnya masing-masing Selamat datang Bapak/Ibu CGP di Pembelajaran pertama dalam Modul 1.2 ini! Pada kesempatan ini, pembelajaran akan dimulai dengan membuat diagram trapesium usia dan menjawab beberapa pertanyaan mengenai diri Anda. Agar Anda mendapatkan manfaat yang maksimal dari kegiatan ini, hal yang perlu diperhatikan ketika menjawab pertanyaan nanti adalah kejujuran Anda dalam memberikan jawaban. Tidak mengapa jika memang tidak ada atau Anda tidak tahu. Tidak ada jawaban benar ataupun salah. Apa yang menjadi pertanyaan hanyalah upaya untuk membantu menggali pengalaman serta nilai diri Anda. Silakan jawab sejujurnya, dan jangan sampai terlewat. Ambil waktu khusus agar Anda dapat mengerjakan ini dengan tenang. Mengapa momen yang terjadi di masa sekolah masih dapat dirasakan dan mungk...

Tujuan Pembelajaran Khusus:  Peserta mampu membuat kesimpulan dan refleksi pengetahuan dan pengalaman baru yang dipelajari dari pemikiran Ki Hadjar Dewantara . Bapak dan Ibu Calon Guru Penggerak (CGP) Pada fase ini Anda diajak untuk  meninjau ulang keseluruhan materi  dari Pembelajaran 1 hingga Pembelajaran 6 dan memperkuat koneksi antar materi yang sudah Anda pelajari.  Untuk memudahkan Bapak/Ibu CGP dalam merajut pemahaman dari berbagai materi, ada  penugasan  yang perlu dilakukan. Penugasan tersebut adalah  sintesis  dari berbagai materi yang sudah dipelajari. Tinjau kembali tugas personal kerangka pembelajaran  yang telah dikembangkan pada fase Ruang Kolaborasi, Refleksi Terbimbing, Demonstrasi Kontekstual, dan Elaborasi Pemahaman.  Buatlah sebuah  kesimpulan dan penjelasan  mengenai pemikiran-pemikiran Ki Hadjar Dewantara yang Anda pelajari dalam modul ini.  Buatlah sebuah  refleksi dari pengetahuan dan pengalama...

  apa pengetahuan dan pengalaman baru yang saya dapat setelah mempelajari secara mendalam pemikiran-pemikiran Ki Hadjar Dewantara? Ki Hajar Dewantara menganggap pendidikan haruslah memerdekakan kehidupan manusia. Pendidikan mesti disandarkan pada penciptaan jiwa merdeka, cakap dan berguna bagi masyarakat. Kemerdekaan itu menjadi tujuan pelaksanaan pendidikan,dimana bahan-bahan pengajaran harus disesuaikan dengan kebutuhan hidup rakyat. KHD juga berpendapat bahwa pendidikan tidak boleh dimaknai sebagai paksaan. Seperti dianjurkan Ki Hajar Dewantara, haruslah kita memilih mana yang baik untuk menambah kemuliaan hidup dan mana kebudayaan luar yang akan merusak jiwa rakyat Indonesia dengan selalu mengingat: semua kemajuan di lapangan ilmu pengetahuan harus terorientasikan dalam pembangunan martabat bangsa. KHD juga mengatakan bahwa pendidikan yang menekankan pada aspek intelektual belaka hanya akan menjauhkan peserta didik dari masyarakatnya. Dan ternyata pendidikan sampai sekarang ini...

Tujuan Pembelajaran Khusus:    Peserta mampu mendesain kerangka pembelajaran yang sesuai dengan pemikiran KHD.

1.1.A. Refleksi Filosofi Pendidikan Indonesia Ki Hadjar Dewantara   Tulisan Reflektif Kritis  1.        Apa yang ada Anda ketahui tentang pemikiran Ki Hajar Dewantara (KHD) mengenai pendidikan dan pengajaran?   Jawaban: Dalam konsep pendidikan Ki Hajar Dewantara ada dua hal yang harus dibedakan yaitu, “Pengajaran” dan “Pendidikan” yang harus bersinergis satu sama lain. Adapun menurut beliau pengajaran bersifat memerdekakan manusia dari aspek hidup lahiriah (kemiskinan dan kebodohan). Sedangkan pendidikan mengarah pada memerdekakan manusia dari aspek hidup batin (otonomi berpikir dan mengambil keputusan, martabat, mentalitas demokratik). Jadi jelaslah bahwa manusia yang merdeka adalah manusia yang hidupnya secara lahir dan batin tidak terganggu kepada orang lain, akan tetapi ia mampu bersandar dan berdiri di atas kakinya sendiri. Artinya sistem pendidikan itu mampu menjadikan setiap individu hidup mandiri dan berpikir sendiri. Sistem pend...